.RU

Состояние здоровья - Общая характеристика общеобразовательного учреждения



^ Состояние здоровья,

меры по охране и укреплению здоровья школьников


При определении целей деятельности по здоровьесбережению мы исходили из полученных сведений о фактическом состоянии здоровья обучающихся (см. табл. 18, 19, 20), о неблагоприятных для здоровья факторах, о выявленных достижениях педагогической науки и практики в сфере здоровьесбережения и др.


Таблица 16




2007 год

2008 год

2009 год

Физическая группа










Основная группа

726 уч-ся (96%)

729 уч-ся (97 %)

730 уч-ся (94%)

Подготовитель-ная группа

31 уч-ся (4%)

24 уч-ся (3%)

31 уч-ся (6%)

Группа здоровья










I

355 (47%)

367 (49%)

361 (46,7%)

II

394 ( 52%)

380 уч-ся (50%)

407 ( 52,7 %)

III

8

(1%)

6

(1%)

5

(0,6%)



^ Оценка физического здоровья детей

Таблица 17




2007 год

2008 год

2009 год

Выше среднего

34 (4%)

44 (5,8%)

57 (7,4%)

Среднее

717 (94,7%)

704 (93,4%)

710 (91,8%)

Ниже среднего

6 (1,3%)

5 (0,8%)

6 (0,8%)

Отставание в физическом развитии

---

---

---


Поэтому в качестве основы нашей деятельности по здоровьесбережению стала модель школы, где приоритетом является забота о сохранении здоровья воспитанников и учителей. При этом главным является создание организационно-педагогических условий здоровьесбережения учащихся и сотрудников школы.

Совместно с медицинским персоналом Пироговской сельской участковой больницы школа обеспечивала условия для формирования здоровья школьников немедикаментозными методами; гигиенические условия для осуществления образовательного процесса; реабилитацию детей с наиболее часто встречающимися «школьными заболеваниями» без отрыва от учебного процесса; обязательный трёхэтапный скрининг соматического здоровья учащихся и контроль за правильным питанием.

Для обеспечения двигательной активности и снятия напряжения и переутомления на уроках проводятся обязательные физпаузы, используются приемы реабилитации умственной и физической работоспособности, игровые технологии, частая смена деятельности с учетом периодов работоспособности, возрастных и физиологических особенностей детей. В рекреациях основного здания школы установлены теннисные столы, и дети активно играют в настольный теннис на переменах. Ежемесячно проводятся Дни здоровья. При благоприятных погодных условиях уроки физкультуры проводятся на свежем воздухе.

На начальной ступени организовано логопедическое сопровождение учащихся. На всех ступенях обучения – социально-педагогическое сопровождение.

В школе организовано двухразовое горячее питание. Из диаграммы

17 видно, что в текущем году произошло снижение числа детей, получающих горячее питание. Это связано со снижением уровня финансирования этой статьи бюджета, обусловленное кризисом, а также снижением финансовых возможностей семей по той же причине.


Диаграммы 17, 18






В июне на базе школы была организована работа летнего оздоровительного учреждения дневного пребывания, в котором 150 детей (2007-2008 уч.г. – 130 детей, 2008-2009 – 140 детей) школы прошли курс оздоровления. Работа ЛОУ велась под руководством начальника лагеря Тимофеевой О.Н.. Коллектив педагогов работал творчески, школа получила много благодарных отзывов от родителей. Эффективная работа летнего оздоровительного учреждения дневного пребывания широко освещалась в муниципальной районной газете «Родники» и в передачах муниципального телевидения.


Финансовое обеспечение функционирования и развития школы

(данные с 01.09.2009г. по 01.09.2010г.):

Таблица 18

Источник

№ п/п

Наименование

Сумма (руб.)




1

Компьютерная техника

39 000

2

Мультимедийное оборудование

94 000

3

Картриджи и другие расходные материалы

46 000

4

Монтаж сети лингафонного кабинета

30 000

5

Стройматериалы для проведения текущих ремонтных работ

18 000

6

Покраска негорючими материалами коридоров и рекреаций основного здания школы

10 000

7

Классная доска в каб.№ 208

8 000

ИТОГО

317 000

Средства родителей

1

Ремонт каб. № 208 основного здания

15000

2

Ремонт санузлов

основного здания

15000

3

Покраска негорючими материалами коридоров и рекреаций основного здания школы

15 000

4

Косметический ремонт спортивного зала

60 000

5

Охрана

основное здание

310 000

6

Охрана

Начальная школа

70 000




ИТОГО

475 000



Проблемы и основные направления ближайшего развития школы


Итак, на основании выше изложенного можно сделать вывод, что в школе:


В то же время:


В 2010/2011 учебном году завершается четвёртый, заключительный, этап реализации Программы развития «Школа – центр позитивной социализации личности», целью которого является обобщение достигнутых результатов и принятие концептуального решения о дальнейшем развитии школы.

В связи с этим педагогический коллектив своей главной целью в 2010-2011 учебном году считает продолжение работы по обеспечению условий для личностного роста и формирования ключевых компетентностей обучающихся, их трудовой мотивации и способности к жизненному самоопределению.

Для реализации этой цели коллектив ставит перед собой следующие задачи:

1. Завершить и обобщить исследования эффективности и результативности процесса широкого внедрения инноваций в рамках реализации Программы развития для выработки концепции дальнейшего развития школы.

2. Разработать образовательную программу начального общего образования в рамках экспериментальной работы по внедрению ФГОС второго поколения, уделив особое внимание выстраиванию системы внеурочной деятельности.

3. В связи с вхождением в эксперимент по апробации ФГОС второго поколения на начальной и основной ступени определить методическую тему школы «Формирование универсальных учебных действий путем реализации компетентностного и системно-деятельностного подходов в обучении и воспитании».

4. Организовать работу творческой группы по разработке и апробации стандартов второго поколения на основной ступени обучения.

5. Продолжить работу над повышением эффективности учебно-воспитательного процесса:

- добиться роста качества обученности на 3% за счет активизации работы с обучающимися, имеющими одну-две тройки за четверть и год;

- продолжить работу по вовлечению обучающихся в научно-исследовательскую, опытно-экспериментальную и проектную деятельность с выходом на научно-практическую конференцию школьников в школе и районе;

- добиться увеличения числа призеров олимпиад различного уровня, творческих конкурсов, научно- практической конференции школьников на 2%.

6.Продолжить работу по созданию коллекции образцов инновационных проектов, методических находок, авторских разработок, используемых в ходе урочной и внеурочной деятельности.

7.Продолжить проведение мониторинговых исследований уровня сформированности ключевых компетентностей у обучающихся.

8.В рамках информатизации образовательного процесса продолжить работу постоянно действующего проблемного семинара «Информатизация образовательного пространства и сохранение здоровья школьников».

9. Работать над расширением системы дополнительного образования и физкультурно-оздоровительной работы силами педагогов школы, родителей и специалистов учреждений, являющихся социальными партнерами.

10. Расширять систему внешней экспертизы учебных достижений учащихся, включив в неё не только независимую проверку контрольно-диагностических работ, но и составление перечня рекомендаций учителям-предметникам.


rezultativnost-vipolneniya-zadanij-v7-v12-i-v-kiselnikov-kandidat-pedagogicheskih-nauk.html
rezultativnosti-dolgosrochnoj-celevoj-programmi-patrioticheskoe-vospitanie-grazhdan-rossijskoj-federacii-prozhivayushih-na-territorii-respubliki-kareliya-na-2012-2015-godi.html
rezultatov-primerno-7-780-000-008-sek-dlya-modemi-poisk-v-najdennom-rezultatov-primerno-1-350-000-006-sek-dlya-modemi-vidi.html
rezyulyuciya-vserossijskoj-konferencii-s-mezhdunarodnim-uchastiem.html
rezyume-fio-kontaktnij-telefon-8-700-918-27-32.html
rezyume-innovacionnogo-proekta.html
  • shkola.bystrickaya.ru/tema-10-finansovie-resursi-predpriyatiya-konspekt-lekcij-po-kursu-ekonomika-predpriyatiya-soderzhanie-tema-predpriyatie.html
  • otsenki.bystrickaya.ru/roditelyam-o-vospitanii-tolerantnosti-u-podrostkov-stranica-8.html
  • esse.bystrickaya.ru/razvitie-prosodicheskoj-storoni-rechi-programma-korrekcionno-razvivayushej-raboti-v-logopedicheskoj-gruppe-detskogo.html
  • education.bystrickaya.ru/12analiz-zakonodatelnoj-bazi-regulirovaniya-voprosov-sozdaniya-razvitiya-i-ispolzovaniya-ogir-v-rf.html
  • spur.bystrickaya.ru/literatura-34-naimenovaniya.html
  • knigi.bystrickaya.ru/severo-osetinskij-gosudarstvennij-universitet-im-k-l-hetagurova.html
  • shpora.bystrickaya.ru/zadacha-4-uchebno-metodicheskij-kompleks-sostavlen-na-osnovanii-gosudarstvennogo-obrazovatelnogo-standarta-visshego.html
  • prepodavatel.bystrickaya.ru/struktura-i-yazikovaya-reprezentaciya-britanskoj-nacionalnoj-moralno-eticheskoj-konceptosferi-v-sinhronii-i-diahronii.html
  • write.bystrickaya.ru/glava-2-opredelenie-problemi-i-podhoda-k-provedeniyu-marketingovogo-neresh-k-marketingovie-issledovaniya-prakticheskoe.html
  • universitet.bystrickaya.ru/standart-medicinskoj-pomoshi-bolnim-s-nevralgiej-trojnichnogo-nerva-klonicheskim-gemifacialnim-spazmom-stranica-2.html
  • exchangerate.bystrickaya.ru/glava-10-memnoch-the-devil-1981-g-perevod-s-angl-i-shefanovskoj-i-ivanchenko-stenu-rajsu-kristoferu-rajsu.html
  • credit.bystrickaya.ru/ponyatiya-formi-i-priznaki-mnozhestvennosti-prestuplenij.html
  • institut.bystrickaya.ru/stefani-majer-zatmenie.html
  • shpargalka.bystrickaya.ru/upravlenie-perspektivnoj-innovacionnoj-deyatelnostyu-regiona-s-uchetom-prognoznih-potrebnostej-v-investicionnih-resursah-08-00-05-ekonomika-i-upravlenie-narodnim-hozyajstvom-upravlenie-innovaciyami.html
  • literature.bystrickaya.ru/dstemelk-sinistardi-titul-parai.html
  • abstract.bystrickaya.ru/32-vibor-i-obosnovanie-koncepcii-predpriyatiya-obshestvennogo-pitaniya-prinyato-uchenim-sovetom-protokol-ot-2010-g.html
  • textbook.bystrickaya.ru/informacionnij-byulleten-administracii-sankt-peterburga-5-706-14-fevralya-2011-g-stranica-11.html
  • college.bystrickaya.ru/13-vliyanie-elektromagnitnih-voln-na-organizm-cheloveka-uchebnoe-posobie-dlya-studentov-visshih-uchebnih-zavedenij.html
  • bukva.bystrickaya.ru/politicheskaya-reklama-8.html
  • portfolio.bystrickaya.ru/osnovnoe-soderzhanie-menedzhmenta-terminologiya-klassifikaciya-chast-2.html
  • pisat.bystrickaya.ru/stefano-geno-rozalba-armando-metodi-i-tehniki-self-empauerment-v-socialnoj-rabote-novosibirsk-2004-stranica-3.html
  • kolledzh.bystrickaya.ru/522-arhitekturnie-resheniya-titulnij-list.html
  • thesis.bystrickaya.ru/primernaya-struktura-publichnogo-doklada-obrazovatelnogo-uchrezhdeniya.html
  • letter.bystrickaya.ru/obichnie-sredstva-porazheniya-metodicheskaya-razrabotka-dlya-provedeniya-zanyatiya-so-slushatelyami-tema-8.html
  • tetrad.bystrickaya.ru/uzlovie-voprosi-teorii-i-konstrukciielektricheskih-mashin.html
  • institute.bystrickaya.ru/glava-32-starejshaya-palochka-kakie-novosti-sprosil-tot-chto-bil-povishe.html
  • institute.bystrickaya.ru/faktori-riska-ukachivaniya-1-predmet-i-metodi-patologicheskoj-fiziologii-obshie-principi-i-tipi-mediko-biologicheskih.html
  • urok.bystrickaya.ru/prilozhenie-13-rashodi-konsolidirovannih-byudzhetov-na-promishlennost-energetiku-i-stroitelstvo-v-regionah-cfo-v-iyule-2002-i-2003-g.html
  • literatura.bystrickaya.ru/rukovodstvo-olimpiadoj-rukovodstvo-olimpiadoj-9.html
  • student.bystrickaya.ru/13-tajnaya-i-yavnaya-doktrini-bitiya-predislovie.html
  • notebook.bystrickaya.ru/inkaunter-gruppi-rukovodstvo-gruppoj.html
  • assessments.bystrickaya.ru/chast-dannih-raschetnaya-bronetankovie-sili-satellitov-germanii-realnostyami-moskva-yauza.html
  • urok.bystrickaya.ru/posobie-rostov-na-donu-udk-50075-8-bbk-20ya73-ktk-100-s-13-stranica-21.html
  • uchenik.bystrickaya.ru/funkcionalistskoe-napravlenie-v-izuchenii-kultur-belik-andrej-aleksandrovich-kulturologiya-antropologicheskie.html
  • literature.bystrickaya.ru/cineva-ve-podgotovka-uchashihsya-k-gimnazicheskomu-obrazovaniyu-p-pechataetsya-po-resheniyu-soveta-associacii-gimnazij-sankt-peterburga.html
  • © bystrickaya.ru
    Мобильный рефератник - для мобильных людей.