.RU

Социально-правовой факультет




ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ

КРАСНОЯРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

ЮРИДИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ

СОЦИАЛЬНО-ПРАВОВОЙ ФАКУЛЬТЕТ






МЕТОДИКА ИССЛЕДОВАНИЙ

В СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЕ

Рабочая программа учебной дисциплины

по специальности 040101.65 «Социальная работа»


Данный учебный курс также является частью образовательной
программы укрупненной группы 040000 «Социальные науки»
по направлению 040101.62 «Социальная работа» (бакалавриат)



Красноярск

2005
^ Одобрено на заседании кафедры теории и методики социальной работы.
Зав. кафедрой Е.В. Жижко

27.12.2004 г.

Комплекс составлен в соответствии с Государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования по специальности 35.05.00 «Социальная работа»
^ УДК 305


Составитель Е.В. Жижко


Методика исследований в социальной работе: Учебно-методический комплекс / Сост. Е.В. Жижко. Краснояр. гос. ун-т. Красноярск: ИЦ ЮИ КрасГУ, 2005. 100 с.


Предназначен для студентов специальности «Социальная работа».


© Красноярский

государственный

университет, 2005

© Составление.

Е.В. Жижко, 2005

Требования к обязательному минимуму содержания

основной образовательной программы подготовки специалиста

по специальности 35.05.00 «Социальная работа»




ОПД.Ф17



Методика исследований в социальной работе.

Особенности научно-исследовательского исследования в социальной работе в различных сферах жизнедеятельности и с различными группами населения.

Методы планирования и организации исследований в области социальной работы.

Роль эксперимента, подведение итогов, апробация, экспертиза и внедрение результатов исследования в социальной работе.

Основные требования к оформлению итогов исследования, методика подготовки выпускной (квалификационной) работы.



189


ВВЕДЕНИЕ


Программа дисциплины “Методика исследований в социальной работе” федерального компонента цикла ОПД составлена в соответствии с Государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования второго поколения по специальности 35.05.00 “Социальная работа”. Программа курса “Методика исследований в социальной работе” рассчитана на студентов, специализирующихся по социальной работе. Данная программа была разработана составителем с учетом собственного опыта работы в российских и зарубежных исследовательских центрах.

«Рискованно характеризовать целое столетие, которое едва перевалило на вторую половину. И всё же можно, пожалуй, сказать, что быстрое увеличение эмпирических исследований в области социологии остается одной из примечательных особенностей ХХ столетия», – писал в 1961 г. Лазарсфельд1. За 40 с лишним лет, прошедших с того времени, исследовательский бум нарастал, быть может, даже в геометрической прогрессии. Cлова, сказанные Лазарсфельдом в отношении социологической ситуации в Соединенных Штатах Америки, ныне можно распространить на все западные страны в целом, Россию и страны Восточной Европы, а также многие страны Азии и Африки.

Демократические процессы в России и на Западе приводят к тому, что социальные исследования всё более расширяют границы своего применения. Тому несколько причин.

  1. Становится всё больше тем и проблем, которые свободно и открыто обсуждаются в обществе.

  2. Демократия характеризуется таким фактом, как выборы и референдумы, а значит, нужны опросы для того, чтобы определить шансы политиков и идей.

  3. На рынок выбрасывается огромное количество товаров, конкурирующих друг с другом. Производители, дилеры хотят знать, какие из них и почему будут иметь успех у потребителей.

  4. Результаты исследований могут предоставить информацию для принятия решений по вопросам внешней и внутренней (в том числе социальной) политики государства.

  5. Исследования помогают оценить действенность существующей политики, измерить отношение тех или иных групп населения к социальным и экономическим изменениям.

  6. В цивилизованных странах растет уровень образования менеджеров. Менеджеру со средним или некачественным высшим образованием исследования «не нужны»: он считает, что и так всё знает. Высоко образованный менеджер для принятия решения старается собрать как можно большую информацию, и в этом ему поможет проведенное исследование.

Эффективность социальной работы во многом зависит от её научного обеспечения, которое должно учитывать новые жизненные реалии, а также использовать российские и зарубежные современные исследовательские технологии. Именно поэтому цель курса – дать студентам целостное теоретическое представление об основных методах сбора информации, используемых в социальной работе, и научить самостоятельно применять существующие методы в практике социальной работы.


^ Задачи курса:


^ Место курса в профессиональной подготовке специалиста

в области социальной работы


Методика исследований в социальной работе имеет прикладной характер, основываясь, прежде всего, на эмпирической социологии и частично на практической психологии.

Программа курса раскрывает систему основных методов социологического анализа, показывает междисциплинарный характер социальных исследований, ориентирует студентов на сравнительный социально-исторический анализ социальных отношений. Слушатель знакомится с особенностями возникновения и эволюции социальных исследований за рубежом и в России, с основными понятиями и темами исследований.


Специалист социальной работы должен уметь:


Требования к уровню освоения содержания курса



Студент, прослушавший курс «Методика исследований в социальной работе», должен:


^ Форма итогового контроля


По окончании курса студенты сдают экзамен по теоретической и практической части в первом семестре изучения, зачет – по практической части во втором семестре изучения.

Применяется модульно-рейтинговая система, позволяющая студенту выйти на автоматическое получение зачета и экзамена.

К экзамену и зачету допускаются только те студенты, которые до начала зачетной недели текущего семестра получили положительные оценки за все обязательные практические работы.


^ Условные обозначения, используемые в данном тексте:


 – домашняя работа, которую необходимо выполнить письменно к семинару.



– работа, которая будет выполняться письменно на семинаре.


^ Распределение часов курса по темам и видам работ

для студентов дневной формы обучения


^ Наименование тем

Всего часов

Аудиторные

занятия

Самос-тоятель-

ная работа

в том числе

лекции

семи-

нары


^ ТЕМА 1. МЕТОДИКА ИССЛЕДОВАНИЙ В СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЕ КАК УЧЕБНАЯ ДИСЦИПЛИНА. СПЕЦИФИКА ИССЛЕДОВАНИЙ В СОЦИОЛОГИИ, СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЕ

И ДРУГИХ НАУКАХ

12

2

2

8

^ ТЕМА 2. МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ПРОБЛЕМЫ НАУЧНОГО ПОЗНАНИЯ В ОБЛАСТИ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ

10

2

2

6

^ ТЕМА 3. ПЛАНИРОВАНИЕ И ПОДГОТОВКА ИССЛЕДОВАНИЙ

В ОБЛАСТИ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ

13

3

4

6

^ ТЕМА 4. ВИДЫ ИССЛЕДОВАНИЙ В СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЕ

7

2

1

4

ТЕМА 5. ОСНОВНЫЕ МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЙ

^ В СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЕ

6

1

1

4

ТЕМА 6. ОСОБЕННОСТИ СОЦИОЛОГИЧЕСКОГО ОПРОСА

10

2

2

6

^ ТЕМА 7. МЕТОДИКА СОСТАВЛЕНИЯ АНКЕТЫ

В СОЦИАЛЬНОМ ИССЛЕДОВАНИИ

19

3

6

10

ТЕМА 8. ^ МЕТОДИКА ОРГАНИЗАЦИИ И ПРОВЕДЕНИЯ УГЛУБЛЕННОГО ИНТЕРВЬЮИРОВАНИЯ

9

2

1

6

ТЕМА 9. ^ МЕТОДИКА И ПРОБЛЕМЫ РАБОТЫ С РЕСПОНДЕНТОМ

8

2

4

2

ТЕМА 10. ^ МЕТОДИКА СОСТАВЛЕНИЯ ВЫБОРКИ ПРИ ПРОВЕДЕНИИ СОЦИАЛЬНЫХ ИССЛЕДОВАНИЙ

7

2

1

4

^ ТЕМА 11. МЕТОДИКИ КОНТРОЛЯ КАЧЕСТВА РАБОТЫ ИНТЕРВЬЮЕРОВ, ПРИМЕНЯЕМЫЕ ПРИ ПРОВЕДЕНИИ МАССОВЫХ ОПРОСОВ

0,5

0,5

0

0

^ ТЕМА 12. МЕТОДИКА ПРОВЕДЕНИЯ НАБЛЮДЕНИЯ

9

1

2

6

^ ТЕМА 13. МЕТОДИКА ПРОВЕДЕНИЯ АНАЛИЗА ДОКУМЕНТОВ

14

2

6

6

^ ТЕМА 14. МЕТОДИКА ПРИМЕНЕНИЯ МЕТОДА НЕОКОНЧЕННОГО ПРЕДЛОЖЕНИЯ

3,5

0,5

1

2

ТЕМА 15. ^ БИОГРАФИЧЕСКИЙ МЕТОД

3

0,5

0,5

2

ТЕМА 16. МЕТОДИКА ПРИМЕНЕНИЯ КЕЙС-СТАДИ

3

0,5

0,5

2

^ ТЕМА 17. МЕТОДИКА ПРОВЕДЕНИЯ ФОКУС-ГРУППЫ

6

2

2

2

ТЕМА 18. МЕТОДИКА ПРОВЕДЕНИЯ ЭКСПЕРИМЕНТА

5

1

2

2

^ ТЕМА 19. ИЗМЕРЕНИЕ В СОЦИАЛЬНЫХ ИССЛЕДОВАНИЯХ

8

1

1

6

ТЕМА 20. ^ ОБРАБОТКА, АНАЛИЗ ДАННЫХ И ВНЕДРЕНИЕ РЕЗУЛЬТАТОВ ИССЛЕДОВАНИЙ В СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЕ

11

1

4

6

^ ТЕМА 21. МЕТОДИКА ПОДГОТОВКИ ВЫПУСКНОЙ (КВАЛИФИКАЦИОННОЙ, ДИПЛОМНОЙ) РАБОТЫ И ЕЁ ЗАЩИТЫ

19

2

7

10

^ ТЕМА 22. ЭТИЧЕСКИЕ ПРОБЛЕМЫ ИССЛЕДОВАНИЙ В СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЕ

6

1

1

4

ИТОГО

189

34

51

104



Распределение часов курса по темам и видам работ

для студентов заочной формы обучения


^ Наименование тем

Всего часов

Аудиторные

занятия

Самос-тоятель-

ная работа

в том числе

лекции

семи-

нары


^ ТЕМА 1. МЕТОДИКА ИССЛЕДОВАНИЙ В СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЕ КАК УЧЕБНАЯ ДИСЦИПЛИНА. СПЕЦИФИКА ИССЛЕДОВАНИЙ В СОЦИОЛОГИИ, СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЕ

И ДРУГИХ НАУКАХ

8,5

0,5

0

8

^ ТЕМА 2. МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ПРОБЛЕМЫ НАУЧНОГО ПОЗНАНИЯ В ОБЛАСТИ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ

9

0,5

0,5

8

^ ТЕМА 3. ПЛАНИРОВАНИЕ И ПОДГОТОВКА ИССЛЕДОВАНИЙ

В ОБЛАСТИ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ

8,5

0,5

0

8

^ ТЕМА 4. ВИДЫ ИССЛЕДОВАНИЙ В СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЕ

9

0,5

0,5

8

^ ТЕМА 5. ОСНОВНЫЕ МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЙ

В СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЕ

7

0

0

7

^ ТЕМА 6. ОСОБЕННОСТИ СОЦИОЛОГИЧЕСКОГО ОПРОСА

8,5

0,5

0

8

ТЕМА 7. МЕТОДИКА СОСТАВЛЕНИЯ АНКЕТЫ

^ В СОЦИАЛЬНОМ ИССЛЕДОВАНИИ

16

1

3

12

ТЕМА 8. ^ МЕТОДИКА ОРГАНИЗАЦИИ И ПРОВЕДЕНИЯ УГЛУБЛЕННОГО ИНТЕРВЬЮИРОВАНИЯ

8,5

0,5

0

8

ТЕМА 9. ^ МЕТОДИКА И ПРОБЛЕМЫ РАБОТЫ С РЕСПОНДЕНТОМ

9

0

1

8

ТЕМА 10. ^ МЕТОДИКА СОСТАВЛЕНИЯ ВЫБОРКИ ПРИ ПРОВЕДЕНИИ СОЦИАЛЬНЫХ ИССЛЕДОВАНИЙ

10

1

1

8

^ ТЕМА 11. МЕТОДИКИ КОНТРОЛЯ КАЧЕСТВА РАБОТЫ ИНТЕРВЬЮЕРОВ, ПРИМЕНЯЕМЫЕ ПРИ ПРОВЕДЕНИИ МАССОВЫХ ОПРОСОВ

0,5

0,5

0

0

^ ТЕМА 12. МЕТОДИКА ПРОВЕДЕНИЯ НАБЛЮДЕНИЯ

8,5

0,5

0

8

^ ТЕМА 13. МЕТОДИКА ПРОВЕДЕНИЯ АНАЛИЗА ДОКУМЕНТОВ

11,5

0,5

1

10

^ ТЕМА 14. МЕТОДИКА ПРИМЕНЕНИЯ МЕТОДА НЕОКОНЧЕННОГО ПРЕДЛОЖЕНИЯ

4,66

0,33

0,33

4

ТЕМА 15. ^ БИОГРАФИЧЕСКИЙ МЕТОД

4,66

0,33

0,33

4

ТЕМА 16. МЕТОДИКА ПРИМЕНЕНИЯ КЕЙС-СТАДИ

4,66

0,33

0,33

4

^ ТЕМА 17. МЕТОДИКА ПРОВЕДЕНИЯ ФОКУС-ГРУППЫ

4,5

0,5

0

4

ТЕМА 18. МЕТОДИКА ПРОВЕДЕНИЯ ЭКСПЕРИМЕНТА

8

0

0

8

^ ТЕМА 19. ИЗМЕРЕНИЕ В СОЦИАЛЬНЫХ ИССЛЕДОВАНИЯХ

8

0

0

8

ТЕМА 20. ^ ОБРАБОТКА, АНАЛИЗ ДАННЫХ И ВНЕДРЕНИЕ РЕЗУЛЬТАТОВ ИССЛЕДОВАНИЙ В СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЕ

9

0

1

8

^ ТЕМА 21. МЕТОДИКА ПОДГОТОВКИ ВЫПУСКНОЙ (КВАЛИФИКАЦИОННОЙ, ДИПЛОМНОЙ) РАБОТЫ И ЕЁ ЗАЩИТЫ

25

2

1

22

^ ТЕМА 22. ЭТИЧЕСКИЕ ПРОБЛЕМЫ ИССЛЕДОВАНИЙ В СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЕ

6

0

0

6

ИТОГО

189

10

10

169



Распределение часов курса по темам и видам работ

для студентов заочной формы обучения (второе высшее)


^ Наименование тем

Всего часов

Аудиторные

занятия

Самос-тоятель-

ная работа

в том числе

лекции

семи-

нары


^ ТЕМА 1. МЕТОДИКА ИССЛЕДОВАНИЙ В СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЕ КАК УЧЕБНАЯ ДИСЦИПЛИНА. СПЕЦИФИКА ИССЛЕДОВАНИЙ В СОЦИОЛОГИИ, СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЕ

И ДРУГИХ НАУКАХ

10,5

0,5

0

10

^ ТЕМА 2. МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ПРОБЛЕМЫ НАУЧНОГО ПОЗНАНИЯ В ОБЛАСТИ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ

11

0,5

0,5

10

^ ТЕМА 3. ПЛАНИРОВАНИЕ И ПОДГОТОВКА ИССЛЕДОВАНИЙ

В ОБЛАСТИ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ

10,5

0,5

0

10

^ ТЕМА 4. ВИДЫ ИССЛЕДОВАНИЙ В СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЕ

11

0,5

0,5

10

^ ТЕМА 5. ОСНОВНЫЕ МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЙ

В СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЕ

7

0

0

7

^ ТЕМА 6. ОСОБЕННОСТИ СОЦИОЛОГИЧЕСКОГО ОПРОСА

10,5

0,5

0

10

^ ТЕМА 7. МЕТОДИКА СОСТАВЛЕНИЯ АНКЕТЫ

В СОЦИАЛЬНОМ ИССЛЕДОВАНИИ

13,5

0,5

1

12

ТЕМА 8. ^ МЕТОДИКА ОРГАНИЗАЦИИ И ПРОВЕДЕНИЯ УГЛУБЛЕННОГО ИНТЕРВЬЮИРОВАНИЯ

8,5

0,5

0

8

ТЕМА 9. ^ МЕТОДИКА И ПРОБЛЕМЫ РАБОТЫ С РЕСПОНДЕНТОМ

9

0

1

8

ТЕМА 10. ^ МЕТОДИКА СОСТАВЛЕНИЯ ВЫБОРКИ ПРИ ПРОВЕДЕНИИ СОЦИАЛЬНЫХ ИССЛЕДОВАНИЙ

8,5

0,5

0

8

^ ТЕМА 11. МЕТОДИКИ КОНТРОЛЯ КАЧЕСТВА РАБОТЫ ИНТЕРВЬЮЕРОВ, ПРИМЕНЯЕМЫЕ ПРИ ПРОВЕДЕНИИ МАССОВЫХ ОПРОСОВ

0,5

0,5

0

0

^ ТЕМА 12. МЕТОДИКА ПРОВЕДЕНИЯ НАБЛЮДЕНИЯ

8

0

0

8

^ ТЕМА 13. МЕТОДИКА ПРОВЕДЕНИЯ АНАЛИЗА ДОКУМЕНТОВ

10,5

0,5

0

10

^ ТЕМА 14. МЕТОДИКА ПРИМЕНЕНИЯ МЕТОДА НЕОКОНЧЕННОГО ПРЕДЛОЖЕНИЯ

4

0

0

4

ТЕМА 15. ^ БИОГРАФИЧЕСКИЙ МЕТОД

4

0

0

4

ТЕМА 16. МЕТОДИКА ПРИМЕНЕНИЯ КЕЙС-СТАДИ

4

0

0

4

^ ТЕМА 17. МЕТОДИКА ПРОВЕДЕНИЯ ФОКУС-ГРУППЫ

4

0

0

4

ТЕМА 18. МЕТОДИКА ПРОВЕДЕНИЯ ЭКСПЕРИМЕНТА

8

0

0

8

^ ТЕМА 19. ИЗМЕРЕНИЕ В СОЦИАЛЬНЫХ ИССЛЕДОВАНИЯХ

8

0

0

8

ТЕМА 20. ^ ОБРАБОТКА, АНАЛИЗ ДАННЫХ И ВНЕДРЕНИЕ РЕЗУЛЬТАТОВ ИССЛЕДОВАНИЙ В СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЕ

8,5

0

0,5

8

^ ТЕМА 21. МЕТОДИКА ПОДГОТОВКИ ВЫПУСКНОЙ (КВАЛИФИКАЦИОННОЙ, ДИПЛОМНОЙ) РАБОТЫ И ЕЁ ЗАЩИТЫ

23,5

1

0,5

22

^ ТЕМА 22. ЭТИЧЕСКИЕ ПРОБЛЕМЫ ИССЛЕДОВАНИЙ В СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЕ

6

0

0

6

ИТОГО

189

6

4

179



^ СТРУКТУРА КУРСА

ТЕМА 1. МЕТОДИКА ИССЛЕДОВАНИЙ В СОЦИАЛЬНОЙ

РАБОТЕ КАК УЧЕБНАЯ ДИСЦИПЛИНА. СПЕЦИФИКА

ИССЛЕДОВАНИЙ В СОЦИОЛОГИИ, СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЕ

^ И ДРУГИХ НАУКАХ


Лекция

  1. Введение в предмет: цель и задачи курса «Методика исследований в социальной работе», место курса в профессиональной подготовке специалиста социальной работы, структура курса, требования к уровню освоения курса, особенности изучения курса.

  2. Методология социологии как теория об общих принципах и методах социального исследования. Исследования в социологии. Теоретическая и эмпирическая социология. Причины роста интереса к эмпирической социологии и социальным исследованиям.

  3. Место социологии в системе наук. Исследования в науках, родственных социологии (естественные науки, психология, антропология, демография, экономическая наука, социальная статистика).

  4. Объект и предмет социологии. Объект и предмет в научном исследовании. Отраслевые социологии.

  5. Основные исследовательские подходы к социальным явлениям.

  6. Специфика исследований в теории и практике социальной работы.


Литература:

  1. Бабосов Е.М. Прикладная социология: Учеб. пособие / Е.М. Бабосов. Минск: ТетраСистемс, 2001. 496 с. (Гл. 1. Место и роль прикладной социологии в структуре социологического знания. С. 7-18.)

  2. Взаимодействие социолога со специалистами-смежниками в области социальной работы // Основы социологического знания: Учеб. пособие. Ч. 3. Барнаул, 1995. С. 141-166.

  3. Карбонье Ж. Юридическая социология / Ж. Карбонье. М.: Прогресс, 1986. 352 с. (Отношения юридической социологии с другими общественными науками. С. 42-247.)

  4. Краткий словарь по социологии. М., 1988. С. 336-375.

  5. Новикова С.С. Социологические и психологические методы исследования в социальной работе / С.С. Новикова, А.В. Соловьев. М.: Союз, 1998. 396 с.

  6. Ноэль Э. Массовые опросы: Введение в методику демоскопии / Э. Ноэль. М.: АВА-ЭСТРА, 1993. С. 19-34.

  7. Словарь иностранных слов. М.: Русский язык, 1986. С. 466.

  8. Смелзер Н. Социология / Н. Смелзер. М., 1994. С. 14-18, 20-21, 36-39.

  9. Социология: Словарь-справочник. Т. 1. Социальная структура и социальные процессы. М., 1990.

  10. Социология: Словарь-справочник. Т. 3. Междисциплинарные исследования. М., 1991.

  11. Социальные обследования и политический контроль // Социология в России / Под ред. В.А. Ядова. М.: Изд-во Ин-та социологии РАН, 1998. С. 31-32.

  12. Чернов Г.Ю. Социально-массовые явления: исследовательские подходы / Г.Ю. Чернов. Дубна: Феникс+, 2002. 208 с.

  13. Ядов В.А. Социологическое исследование: методология, программа, методы / В.А. Ядов. Самара, 1995 С. 5-20.

  14. Ядов В.А. Стратегия социологического исследования. Описание, объяснение, понимание социальной реальности / В.А. Ядов. М.: Добросвет, 2003. 596 с. С. 14-42.


Дополнительная литература:

  1. Бабосов Е.М. Прикладная социология: Учеб. пособие / Е.М. Бабосов. Минск: ТетраСистемс, 2001. 496 с. С. 32-292.

  2. Белановский С.А. Методика и техника фокусированного интервью / С.А. Белановский. М.: Наука, 1993. 352 с. С. 45-47.

  3. Бороноев А.О. О предмете социологии как общей науки об обществе / А.О. Бороноев, В.Я. Ельмеев, В.Н. Орлов // Социол. исслед. 1991. № 5. С. 36.

  4. Карбонье Ж. Юридическая социология / Ж. Карбонье. М.: Прогресс, 1986. 352 с. (Статистические источники. С. 248-251.)

  5. Комаров М.С. Размышление о предмете и перспективах социологии / М.С. Комаров // Социол. исслед. 1990. № 11.

  6. Колесников Ю.С. Прикладная социология: Учеб. пособие / Ю.С. Колесников. Ростов н/Д: Феникс, 2001. 320 с. С. 5-143, 211-245.

  7. Мансуров В.А. Изучение общественного мнения в России и СССР / В.А. Мансуров, Е.С. Петренко // Социология в России. М.: На Воробьевых горах, 1996.

  8. Методы и технологии мониторинга социальной сферы региона. М.: МГСУ, 1998. 140 с.

  9. Ноэль Э. Массовые опросы: Введение в методику демоскопии / Э. Ноэль: Пер. с нем. / Общ. ред., вступ. и закл. ст. Н.С. Мансурова. М.: АВА-ЭСТРА, 1993. 272 с. (Введение. С. 17-34).

  10. Социология: Словарь-справочник. Т. 2. Отдельные отрасли социологического знания. М., 1990.

  11. Татарова Г.Г. Методология анализа данных в социологии / Г.Г. Татарова. М.: NOTA BENE, 1999. 224 с. С. 7-10.

  12. Чураков А.Н. «Информационное общество» и эмпирическая социология / А.Н. Чураков // Социол. исслед. 1998. № 1.

  13. Ядов В.А. Размышление о предмете социологии / В.А. Ядов // Социол. исслед. 1990. № 2. С. 12.


Семинар

Теоретический вопрос:

Исследования в науках, родственных социологии (естественные науки, психология, антропология, демография, экономическая наука, социальная статистика, политология, история, право, демография, социальная работа).


 Задание: найти сходство и различия исследований в социологии с исследованиями в политологии, истории, праве, демографии, социальной работе.


Практическое задание:

Вырабатывание навыка выделения объекта и предмета для исследования (на примере отраслевых социологий).

 Выделить объект и предмет для исследования в рамках одной из отраслевых социологий.


Отраслевые социологии:




^ ТЕМА 2. МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ПРОБЛЕМЫ НАУЧНОГО

ПОЗНАНИЯ В ОБЛАСТИ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ


Лекция

  1. Метод, методика, методология, процедура исследования. Сущность, роль и место методологии в исследовании.

  2. Ценность исследовательских методов и необходимость их использования в деятельности социальных работников.

  3. Дискуссия о специфике методов социальной работы как научной дисциплины. Дискуссия о социальной работе как отдельной области научного знания. Специфика предмета исследования, структура, парадигмы и стратегии исследований в социальной работе.

  4. Параллельность и общность процессов социальной работы и научно-исследовательских процессов (практических и исследовательских работ).


Литература:

  1. Батыгин Г. С. Лекции по методологии социологических исследований / Г.С. Батыгин. М.: Аспект Пресс, 1995.

  2. Жукова Н.В. Индикаторы социального развития как инструмент социального программирования / Н.В. Жукова // Социология 4М: методология, методы, математические модели. 1993-1994. № 3-4. С. 110-153.

  3. Колесников Ю.С. Прикладная социология: Учеб. пособие / Ю.С. Колесников. Ростов н/Д: Феникс, 2001. 320 с. (Социальные интересы региона. С. 44-53.)

  4. Метер К. Методы изучения латентных социальных групп / К. Метер // Сравнительная социология: Избранные переводы. М.: Academia, 1995. С. 190-203.

  5. Методология и методы социологических исследований: Итоги работы поисковых проектов за 1992-1996 гг. / Под ред. О.М. Масловой. М.: Ин-т социологии РАН, 1996.

  6. Методы и технологии мониторинга социальной сферы региона. М.: МГСУ, 1998. 140 с.

  7. Плотинский Ю.М. Теоретические и эмпирические модели социальных процессов / Ю.М. Плотинский. М.: Логос, 1998.

  8. Прогнозное социальное проектирование: теоретико-методологические и методические проблемы. М.: Наука, 1994. 304 с.

  9. Тихомиров Н.П. Моделирование социальных процессов / Н.П. Тихомиров, В.Я. Райцин, Ю.В. Гаврилец, Ю.Д. Спиридонов. М.: Изд-во Рос. эконом. акад. им. Г.В. Плеханова, 1993.

  10. Ядов В.А. Социологическое исследование: методология, программа, методы / В.А. Ядов. Самара, 1995. С. 24-41.

  11. Ядов В.А. Стратегия социологического исследования. Описание, объяснение, понимание социальной реальности / В.А. Ядов. М.: Добросвет, 2003. 596 с. С. 43-68.


Дополнительная литература:

  1. Антипина Г.С. Теоретико-методологические проблемы исследования малых социальных групп / Г.С. Антипина. Л.: Изд-во ЛГУ, 1982.

  2. Батыгин Г. С. Обоснование научного метода в прикладной социологии / Г.С. Батыгин. М.: Наука, 1986.

  3. Девятко И.Ф. Методы социологического исследования / И.Ф. Девятко. Екатеринбург: Изд-во Урал. ун-та, 1998. 208 с. С. 5-12.

  4. Кочубей Л.Г. Методологические основы социального анализа / Л.Г. Кочубей. М.: Социально-технологический ин-т, 1998. 62 с.

  5. Лакатос И. Фальсификация и методология научно-исследовательских программ / И. Лакатос. М.: Моск. философ. фонд «Медиум», 1995.

  6. Татарова Г.Г. Методология анализа данных в социологии / Г.Г. Татарова. М.: NOTA BENE, 1999. 224 с. С. 7-20.

  7. Методология и методы // Социология в России / Под ред. В.А. Ядова. М.: Изд-во Ин-та социологии РАН, 1998. С. 71-103.

  8. Рузавин Г. И. Методология научного исследования / Г.И. Рузавин. М., 1999.

  9. Современный социо-анализ. М.: Моск. отделение Рос. науч. фонда и Фонда Форда, 1996.

  10. Социология: Словарь-справочник. Т. 4. Социологическое исследование: методы, методика, математика и статистика. М., 1991.

  11. Спайрер Г.Ф. Анализ данных при контроле за соблюдением прав человека / Г.Ф. Спайрер, Л. Спайрер. М.: Изд-во «ПРАВА ЧЕЛОВЕКА», 1998. 153 с.

  12. Философия и методология науки. М., 1996.

  13. Ядов В.А. Социологическое исследование: методология, программа, методы / В.А. Ядов. М., 1987.


Семинар

Теоретические вопросы:

  1. Понятия «метод», «методика», «методология».

  2. Параллельность и общность процессов социальной работы и научно-исследовательских процессов (практических и исследовательских работ) – показать взаимосвязи на конкретных примерах.


Практическое задание: описать особенности научного исследования в социальной работе с определенной группой населения.

^ Группы населения (можно выбрать любую): пенсионеры, инвалиды, безработные, студенты, наркоманы, заключенные, беспризорные дети, дети «новых русских», женщины – жертвы сексуального насилия, дети – жертвы сексуального насилия, частные предприниматели, военнослужащие срочной службы, кадровые военнослужащие, проститутки, беременные женщины.


^ ТЕМА 3. ПЛАНИРОВАНИЕ И ПОДГОТОВКА ИССЛЕДОВАНИЙ

В ОБЛАСТИ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ


Лекция

  1. Сущность научного исследования. Возможность перепроверки результата научного исследования как его характернейшая особенность.

  2. Проблемная ситуация в области социальной работы. Проблема как обнаружение противоречия между новыми фактами и старыми способами их объяснения и разрешения. Проблема как начальный этап процесса социального исследования.

  3. Классификация социальных проблем (гносеологические, предметные; по «носителю», по масштабам распространенности, по времени действия противоречия, по глубине противоречия).

  4. Процесс перевода проблемной ситуации в формулировку проблемы. Постановка и формулирование проблемы. Ошибки, допускаемые при выдвижении проблем. Перевод формулировки проблемы в исследовательский вопрос.

  5. Разработка программы (стратегического документа) исследования. Ее назначение и основные функции, основные части программы: методологическая (формулировка и обоснование проблемы, определение объекта и предмета исследования, указание цели, анализ основных понятий, формулировка гипотез и задач) и методическая (определение обследуемой совокупности, характеристика использованных методов сбора первичной информации, инструментария для сбора этой информации, методов обработки информации).

  6. Определение объекта, предмета, цели и задач исследования.

  7. Формулировка гипотез исследования. Вероятностный характер гипотез. Виды гипотез: рабочая, основная, дополнительная. Основные требования, предъявляемые к гипотезе (проверяемость, информативность, непротиворечивость).

  8. Основные этапы исследования, их планирование:

    • подготовка исследования («работа с заказчиком»: определение объекта, предмета, цели, задач, методов; согласование сроков и размеров вознаграждения; составление и подписание договора и т.д.; разработка инструментария; составление выборки; подбор исполнителей (интервьюеров, наблюдателей и т.п.); подготовка технической документации и материально-технической базы);

    • сбор первичной исследовательской информации;

    • контроль качества сбора первичной информации;

    • подготовка собранной информации к обработке и ее обработка;

    • анализ обработанной информации и интерпретация результатов;

    • оформление результатов исследования; презентация результатов исследования, её виды.

8. Общий план и рабочий план исследования.


Литература:

  1. Бабосов Е.М. Прикладная социология: Учеб. пособие / Е.М. Бабосов. Минск: ТетраСистемс, 2001. 496 с. (Гл. 18. Программа социологического исследования. С. 293-306.), (Гл. 23. Опрос как метод сбора первичной социологической информации. С. 381-383.)

  2. Программа и план исследования // Основы прикладной социологии: Учебник для вузов / Под ред. Ф.Э. Шереги, М.К. Горшкова. М., 1996. С. 17-58.

  3. Шикун А.И. Социологический практикум: Учеб. пособие / А.И. Шикун. Минск: Амалфея, 2000. 208 с. С. 5-63.

  4. Ядов В.А. Стратегия социологического исследования. Описание, объяснение, понимание социальной реальности / В.А. Ядов. М.: Добросвет, 2003. 596 с. С. 69-130.

  5. Ядов В.А. Социологическое исследование: методология, программа, методы / В.А. Ядов. Самара, 1995. С. 42-80.


Дополнительная литература:

  1. Белановский С.А. Методика и техника фокусированного интервью / С.А. Белановский. М.: Наука, 1993. 352 с. С. 11-21.

  2. Бестужев-Лада И. В. Поисковое социальное предвидение / И.В. Бестужев-Лада. М., 1984.

  3. Девятко И.Ф. Методы социологического исследования / И.Ф. Девятко. Екатеринбург: Изд-во Урал. ун-та, 1998. 208 с. С. 86-93.

  4. Капитонов Э.А. Технология разработки программы социологического исследования: Метод. материал / Э.А. Капитонов // Социология ХХ века. История и технология. Ростов н/Д, 1996.

  5. Методы и технологии мониторинга социальной сферы региона. М.: МГСУ, 1998. 140 с.

  6. Организация и проведение конкретного социологического исследования // Рабочая книга социолога. М., 1983.

  7. Татарова Г.Г. Методология анализа данных в социологии / Г.Г. Татарова. М.: NOTA BENE, 1999. 224 с. С. 20-41.


Семинар

Практические задания:

  1.  Работа с конкретной проблемной ситуацией в области социальной работы (на ваш выбор; лучше, если проблемная ситуация будет связана с вашей курсовой работой этого учебного года): перевести проблемную ситуацию в формулировку проблемы, описать данную проблему, перевести формулировку проблемы в исследовательский вопрос.

 или

  1. ^ Определить объект и предмет конкретного исследования в области социальной работы (тема – на ваш выбор; лучше, если проблемная ситуация будет связана с вашей курсовой работой этого учебного года). Определить цель и задачи выбранного исследования. Сформулировать рабочую гипотезу исследования (кроме основной можно сформулировать дополнительные). Выделить основные понятия, с которыми нужно будет работать.

  2. Определение объекта и предмета, цели и задач конкретного исследования в области социальной работы. Основные и дополнительные задачи. Последовательность выдвижения задач в зависимости от основной цели исследования.


^ ТЕМА 4. ВИДЫ ИССЛЕДОВАНИЙ В СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЕ


Лекция

  1. Классификация видов исследований в социальной работе:



Литература:

  1. Бабосов Е.М. Прикладная социология: Учеб. пособие / Е.М. Бабосов. Минск: ТетраСистемс, 2001. 496 с. (Гл. 2. Особенности и виды прикладных социологических исследований. С. 19-31.)

  2. Виды социологического исследования // Основы прикладной социологии: Учебник для вузов / Под ред. Ф.Э. Шереги, М.К. Горшкова. М., 1996. С. 12-14, 16.

  3. Ноэль Э. Массовые опросы: Введение в методику демоскопии / Э. Ноэль: Пер. с нем. / Общ. ред., вступ. и закл. ст. Н.С. Мансурова. М.: АВА-ЭСТРА, 1993. 272 с. (Стандартизация требует интенсивного пробного опроса. С. 44-45.)


Дополнительная литература:

  1. Девятко И.Ф. Методы социологического исследования / И.Ф. Девятко. Екатеринбург: Изд-во Урал. ун-та, 1998. 208 с. С. 78-86.

  2. Карбонье Ж. Юридическая социология / Ж. Карбонье. М.: Прогресс, 1986. 352 с. (Монографическое исследование. С. 241-244.)

  3. Методы и технологии мониторинга социальной сферы региона. М.: МГСУ, 1998. 140 с.

  4. Чурилов Н.Н. Первый «exit-poll» в Украине / Н.Н. Чурилов, С.В. Потоцкая // Социол. исслед. 1999. № 10.

  5. Этапы и виды прикладного социологического исследования // Социология / Под ред. А.Н. Елсукова, Е.М. Бабосова, А.Н. Данилова и др. Минск: ТетраСистемс, 1998.


Семинар

Практическое задание:  или

Предложить на каждый вид исследования конкретную социальную проблему, четко аргументировать выбор вида исследования для каждой проблемы.


^ ТЕМА 5. ОСНОВНЫЕ МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЙ

В СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЕ


Лекция

  1. Классификация методов социальных исследований: количественные и качественные, их отличительные особенности.

  2. Количественные методы социальных исследований: опрос (анкетирование, интервьюирование; населения, экспертов; очный, заочный), их общая характеристика.

  3. Качественные методы социальных исследований: наблюдение, анализ документов, биографический метод, эксперимент, углубленное интервьюирование, фокус-группа; их общая характеристика.


Литература:

  1. Баранова Т.С. Психосемантические методы в социологии / Т.С. Баранова // Социология 4М: методология, методы, математические модели. 1995. № 5-6.

  2. Дебюс М. Характеристика качественного исследования / М. Дебюс // Качественные методы в социальных исследованиях: фокус-группа: Пер. с англ. Барнаул, 1995. 85 с. С. 4-13.

  3. Дебюс М. Основные качественные методы: индивидуальное глубинное интервью и фокус-группа / М. Дебюс // Качественные методы в социальных исследованиях: фокус-группа: Пер. с англ. Барнаул, 1995. 85 с. С. 13-19.

  4. Колесников Ю.С. Прикладная социология: Учеб. пособие / Ю.С. Колесников. Ростов н/Д: Феникс, 2001. 320 с. (Проблема взаимодействия количественных и качественных методов. С. 143-150.)

  5. Маслова О.М. Качественная и количественная социология: методология и методы: По материалам «круглого стола» / О.М. Маслова // Социология 4М. 1995. № 5-6.

  6. Мельникова О.Т. Фокус-группы в маркетинговом исследовании: Методология и техники качественных исследований в социальной психологии / О.Т. Мельникова. М.: Издат. центр «Академия», 2003. С. 17-18, 27-32, 241-244.

  7. Татарова Г.Г. Основание для выбора методов сбора и анализа информации в социологическом исследовании / Г.Г. Татарова // Социология 4М: методология, методы, математические модели. 1993-1994. № 3-4. С. 23-33.

  8. Шикун А.И. Социологический практикум: Учеб. пособие / А.И. Шикун. Минск: Амалфея, 2000. 208 с. С. 64-65.

  9. Ядов В.А. Стратегия социологического исследования. Описание, объяснение, понимание социальной реальности / В.А. Ядов. М.: Добросвет, 2003. 596 с. С. 193-194, 387-406.


Дополнительная литература:

  1. Батыгин Г.С. Миф о качественной социологии / Г.С. Батыгин, И.Ф. Девятко // Социол. журн. 1994. № 2. С. 28-42.

  2. Белановский С.А. Методика и техника фокусированного интервью / С.А. Белановский. М.: Наука, 1993. 352 с. С. 10, 21-45.

  3. Бочарова О. Качественные методы и позиционирование нового продукта / О. Бочарова // Практический маркетинг. 1997. № 1.

  4. Войскунский А.Е. Качественный анализ данных как инструмент научного исследования / А.Е. Войскунский, С.В. Скрипкин // Вестн. Моск. ун-та. Серия 14. Психология. 2001. № 2.

  5. Голубков Е.П. Методы сбора маркетинговых данных / Е.П. Голубков // Маркетинг в России и за рубежом. 2000. № 6.

  6. Девятко И.Ф. Методы социологического исследования / И.Ф. Девятко. Екатеринбург: Изд-во Урал. ун-та, 1998. 208 с. (Методы социологического исследования: общий обзор. С. 12-15.)

  7. Карбонье Ж. Юридическая социология / Ж. Карбонье. М.: Прогресс, 1986. 352 с. С. 241-248.

  8. Мельникова О.Т. Качественные методы в решении практических социально-психологических задач / О.Т. Мельникова // Введение в практическую социальную психологию / Под ред. Ю.М. Жукова, О.В. Соловьевой. М., 1994.

  9. Опрос в прогнозном социальном проектировании // Прогнозное социальное проектирование: теоретико-методологические и методические проблемы. М.: Наука, 1994. 304 с. С. 98-115.

  10. Паниотто В.И. Количественные методы в социологических исследованиях / В.И. Паниотто. Киев: Наук. думка, 1982.

  11. Семенова В.В. Качественные методы: Введение в гуманистическую социологию / В.В. Семенова. М.: Добросвет, 1998. 288 с.

  12. Ядов В.А. Социологическое исследование: методология, программа, методы / В.А. Ядов. Самара, 1995. С. 238-255.

  13. Ядов В.А. Стратегия социологического исследования. Описание, объяснение, понимание социальной реальности / В.А. Ядов. М.: Добросвет, 2003. 596 с. С. 406-449.

  14. Якубович В.Б. Качественные методы или качество результатов / В.Б. Якубович // Социология 4М: методология, методы, математические модели. 1991. № 1. С. 14-31.


Семинар

Практическое задание: или

Для исследования в области социальной работы (тема выбрана вами на семинаре по теме № 3) в соответствии с его объектом, предметом, целью, задачами и гипотезой подобрать все возможные методы сбора информации. Подробно описать, что именно и каким методом будет исследоваться.


^ ТЕМА 6. ОСОБЕННОСТИ СОЦИОЛОГИЧЕСКОГО ОПРОСА


Лекция

  1. Разновидности социологического опроса: анкетирование, интервьюирование, углубленное интервьюирование, фокусированное интервьюирование, нарративное интервью. Специфика их применения.

  2. Организационные формы проведения опроса: по месту работы (в частности, экспертный), по месту жительства (населения), по месту учебы (отдельные слои населения), на улице, в магазине и т.п. Опросы массовые (населения) и специализированные (экспертов) – в зависимости от источника информации.

  3. Виды анкетирования. По объему – сплошное и выборочное анкетирование. По способу общения – личное и заочное анкетирование. По способу распространения анкет – прессовое, почтовое (в том числе по электронной почте), раздаточное; анкетирование на сайтах. По процедуре проведения – групповое и индивидуальное анкетирование. Достоинства и недостатки разных видов анкетирования. Применение анкетирования в социальной работе.

  4. Интервьюирование по телефону: специфика организации и технического оснащения в зарубежных странах. Достоинства и недостатки данного вида интервьюирования.


Литература:

  1. Анкетирование // Основы прикладной социологии: Учебник для вузов / Под ред. Ф.Э. Шереги, М.К. Горшкова. М., 1996. С. 40-46.

  2. Бабосов Е.М. Прикладная социология: Учеб. пособие / Е.М. Бабосов. Минск: ТетраСистемс, 2001. 496 с. (Гл. 23. Опрос как метод сбора первичной социологической информации. С. 361-363, 371-380.)

  3. Девятко И.Ф. Методы социологического исследования / И.Ф. Девятко. Екатеринбург: Изд-во Урал. ун-та, 1998. 208 с. С. 76-78.

  4. Иванов М.А. Беседа как метод исследования / М.А. Иванов // Социол. исслед. 1989. № 4.

  5. Интервью // Основы прикладной социологии: Учебник для вузов / Под ред. Ф.Э. Шереги, М.К. Горшкова. М., 1996. С. 50-54.

  6. Метод опроса // Основы прикладной социологии: Учебник для вузов / Под ред. Ф.Э. Шереги, М.К. Горшкова. М., 1996. С. 39-40.

  7. Методы сбора информации в социологических исследованиях. Кн. 1. Социологический опрос / Отв. ред. В.Г. Андреенков, О.М. Маслова. М.: Наука, 1992.

  8. Ноэль Э. Массовые опросы: Введение в методику демоскопии / Э. Ноэль: Пер. с нем. / Общ. ред., вступ. и закл. ст. Н.С. Мансурова. М.: АВА-ЭСТРА, 1993. 272 с. (Демоскопическое интервью. С. 35, 46-52.)

  9. Почтовый опрос // Основы прикладной социологии: Учебник для вузов / Под ред. Ф.Э. Шереги, М.К. Горшкова. М., 1996. С. 28-31.

  10. Шикун А.И. Социологический практикум: Учеб. пособие / А.И. Шикун. Минск: Амалфея, 2000. 208 с. С. 73-110.

  11. Ядов В.А. Социологическое исследование: методология, программа, методы / В.А. Ядов. Самара, 1995. С. 142-185.

  12. Ядов В.А. Стратегия социологического исследования. Описание, объяснение, понимание социальной реальности / В.А. Ядов. М.: Добросвет, 2003. 596 с. С. 228-294.



Дополнительная литература:

  1. Андреенков В.Г. Методы сбора и анализа данных / В.Г. Андреенков // Социология / Под ред. Г.В. Осипова. М., 1996. Гл. 11.

  2. Андреенков В.Г. Телефонные опросы населения: Метод. рекомендации по проведению выборочных массовых опросов / В.Г. Андреенков, Г.Н. Сотникова. М.: ИСИ АН СССР, 1985. 58 с.

  3. Белановский С.А. Методика и техника фокусированного интервью / С.А. Белановский. М.: Наука, 1993. 352 с. С. 82-96.

  4. Веселкова Н.В. Полуформализованное интервью / Н.В. Веселкова // Социол. журн. 1994. № 3.

  5. Воронкова О.А. Взаимоотношения в телефонном интервью: социолог – интервьюер – респондент / О.А. Воронкова // Социология 4М: методология, методы, математические модели. 1996. № 7.

  6. Исупова О.Г. Телефонное интервью: заметки организатора опроса / О.Г. Исупова // Социология 4М: методология, методы, математические модели. 1996. № 7.

  7. Маслова О. М. Исторический очерк становления метода опроса / О.М. Маслова // Методы сбора информации в социологических исследованиях. Кн. 1. М., 1990.

  8. Новикова С.С. Введение в прикладную социологию: Анкетирование: Учеб. пособие / С.С. Новикова. М.: СпортАкадемПресс, 2000. 101 с.

  9. О технологии экспертных опросов // Прогнозное социальное проектирование: теоретико-методологические и методические проблемы. М.: Наука, 1994. 304 с. С. 107-115.

  10. Технология опроса населения // Прогнозное социальное проектирование: теоретико-методологические и методические проблемы. М.: Наука, 1994. 304 с. С. 100-107.

  11. Филиппов Т.В. Интернет-технологии в социологическом исследовании / Т.В. Филиппов // Информационное общество. 2000. № 2. С. 13-16.

  12. Филиппов Т.В. Социология и Интернет / Т.В. Филиппов // Социол. исслед. 2000. № 5. С. 131-137.

  13. Черепанов В.А. Опрос как метод сбора первичной социальной информации / В.А. Черепанов // Рабочая книга социолога / Под ред. Г.В. Осипова. М., 1983.

  14. Экспертные оценки в социологических исследованиях. Киев, 1990.

  15. Яковенко Ю.И. Почтовый опрос в социологическом исследовании / Ю.И. Яковенко, В.И. Паниотто. Киев, 1988.


Семинар

Теоретические вопросы для обсуждения:

  1. Достоинства и недостатки разных видов анкетирования.

  2. Достоинства и недостатки анкетирования и интервьюирования.

  3. Достоинства и недостатки интервьюирования по телефону.

  4. Достоинства и недостатки телевизионных и сайтовых опросов.


^ ТЕМА 7. МЕТОДИКА СОСТАВЛЕНИЯ АНКЕТЫ

В СОЦИАЛЬНОМ ИССЛЕДОВАНИИ


Лекция

  1. Структура анкеты: вводная часть, основная часть, “паспортичка”. Содержание и основные функции каждой части анкеты. Перевод исследовательского вопроса в анкетные. Композиция анкеты.

  2. Классификация анкетных вопросов: зависимые и независимые переменные; открытые, закрытые и полузакрытые вопросы; содержательные вопросы; функциональные вопросы (контрольные и вопросы-фильтры (скринеры)); функционально-психологические (контактные). Способы формулировок закрытых вопросов анкеты: дихотомические вопросы, поливариантные вопросы, вопросы-диалоги, вопросы-иллюстрации, шкальные вопросы, вопросы ранжирования. Применение шкал при построении вопросов. Кодировка как способ обработки открытых вопросов анкеты.

  3. Способы регистрации ответов.

  4. Вопросы «сложные» для респондентов. Этические требования к содержанию вопросов анкеты.

  5. Специальная терминология и многозначные слова в анкетных вопросах.

  6. Графическое оформление анкеты.

  7. Специфика графического оформления анкеты для экспресс-опроса.

  8. Проверка анкеты – пилотажное исследование.


Литература:

  1. Бабосов Е.М. Прикладная социология: Учеб. пособие / Е.М. Бабосов. Минск: ТетраСистемс, 2001. 496 с. (Гл. 23. Опрос как метод сбора первичной социологической информации. С. 363-370.)

  2. Девятко И.Ф. Методы социологического исследования / И.Ф. Девятко. Екатеринбург: Изд-во Урал. ун-та, 1998. 208 с. С. 93-111.

  3. Клюшина Н.А. Причины, взывающие отказ от ответа / Н.А. Клюшина // Социол. исслед. 1990. № 1. С. 98-104.

  4. Лютинский Я. Вопрос как инструмент социологического исследования / Я. Лютинский // Социол. исслед. 1990. № 1.

  5. Маслова О.М. Познавательные возможности открытых и закрытых вопросов / О.М. Маслова // Социол. исслед. 1984. № 2. С. 129-138.

  6. Ноэль Э. Массовые опросы: Введение в методику демоскопии / Э. Ноэль: Пер. с нем.: Общ. ред., вступ. и закл. ст. Н.С. Мансурова. М.: АВА-ЭСТРА, 1993. 272 с. (Исследовательский (программный) вопрос и анкетный вопрос. С. 11, 53-56; Анкета. С. 56-84.)

  7. Родионова Н.В. Семантический дифференциал (обзор литературы) / Н.В. Родионова // Социология 4М: методология, методы, математические модели. 1996. № 7. С. 175-200.

  8. Татарова Г.Г. Методология анализа данных в социологии / Г.Г. Татарова. М.: NOTA BENE, 1999. 224 с. (Шкалы. С. 43-57.)

  9. Шуман Г. Открытый и закрытый вопрос / Г. Шуман, С. Прессер // Социол. исслед. 1982. № 3.

  10. Ядов В.А. Социологическое исследование: методология, программа, методы / В.А. Ядов. Самара, 1995. С. 142-186, 81-113.

  11. Ядов В.А. Стратегия социологического исследования. Описание, объяснение, понимание социальной реальности / В.А. Ядов. М.: Добросвет, 2003. 596 с. С. 228-294, 131-174.


Дополнительная литература:

  1. Аверьянов Л.Я. Искусство задавать вопросы / Л.Я. Аверьянов. М., 1987.

  2. Аверьянов Л.Я. Социология: Искусство задавать вопросы / Л.Я. Аверьянов. М., 1998. 238 с.

  3. Измерение социальных явлений и процессов // Основы прикладной социологии: Учебник для вузов / Под ред. Ф.Э. Шереги, М.К. Горшкова. М., 1996. С. 28-31.

  4. Карбонье Ж. Юридическая социология / Ж. Карбонье. М.: Прогресс, 1986. 352 с. С. 258-262.

  5. Козлова Т.З. Ответы на открытые вопросы как основа для изучения трудовых конфликтов / Т.З. Козлова // Социология 4М: методология, методы, математические модели. 1996. № 8.

  6. Методы сбора информации в социологических исследованиях. Кн. 1. Социологический опрос / Отв. ред. В.Г. Андреенков, О.М. Маслова. М.: Наука, 1992.

  7. Ноэль Э. Массовые опросы / Э. Ноэль: Пер. с нем. М.: Прогресс, 1978. С. 76-120 с.

  8. Ранжирование // Основы социологического знания: Учеб. пособие. Ч. 3. Барнаул, 1995. С. 157-161.

  9. Рукавишников В.О. Опросы населения (методический опыт) / В.О. Рукавишников, В.И. Паниотто, Н.Н. Чурилов. М.: Финансы и статистика, 1984.

  10. Ядов В.А. Социологическое исследование: методология, программа, методы / В.А. Ядов. М.: Наука, 1987. С. 130-166.



Семинар

Практические задания:

  1. Составление закрытых вопросов.

  2. Составление открытых вопросов.

  3. Составление контактных вопросов.

  4. Составление контрольных вопросов.

  5. Составление «паспортички» с максимальным числом вариантов ответов.

  6. Разработка шкал для предложенных закрытых вопросов.

Групповое обсуждение результатов индивидуальной работы.



^ Технические требования к анкете:


а) вводная часть (описание проблемы, целевой группы, цели опроса);

б) не менее 5 независимых переменных в «паспортичке»;

в) не менее 15 зависимых переменных, представленных разнообразными видами – дихотомические вопросы, поливариантные вопросы, вопросы-диалоги, шкальные вопросы, вопросы ранжирования;

г) все вопросы, которые можно «закрыть» вариантами ответов, должны быть закрыты;

д) открытых вопросов не более трёх;

е) анкета должна быть аккуратно оформлена;

ё) анкета должна быть сдана на проверку преподавателю не позднее одного месяца до окончания занятий в семестре 1.


Содержательные требования к анкете:


а) поставленная цель опроса должна быть потенциально достижима с помощью составленной анкеты;

б) поставленная цель опроса должна быть адекватна актуальной проблеме практики социальной работы;

в) все вопросы должны быть четко сформулированы и понятны респонденту;

г) вопросы не должны превышать возможности памяти и компетентности респондента;

д) вопросы не должны вызывать отрицательных эмоций и не должны задевать самолюбие респондента и соображения престижа.


Внимание! ^ Составленная анкета до проверки преподавателем должна пройти рецензирование в малой группе (от 2 до 4 человек) и получить положительную оценку.


А Н К Е Т А СПЕЦИАЛИСТА Центра занятости населения/Кадрового агентства (ОБРАЗЕЦ)


1. Как Вы думаете, людей, опасающихся потерять работу, в последнее время стало больше или меньше?

  1. Таких людей стало больше

  2. Таких людей стало меньше

  3. Число таких людей не изменилось

  4. Затрудняюсь ответить




  1. Отметьте в каждой строке по пяти балльной системе (где 1 – «не важно», а 5 – «очень важно»), насколько для Вас важно, чтобы Ваша работа была

4.1

Оставляющая много свободного времени

1

2

3

4

5

4.2

Престижная

1

2

3

4

5

4.3

С хорошими условиями труда

1

2

3

4

5

4.4

Хорошо оплачиваемая

1

2

3

4

5

4.5

Полезная обществу

1

2

3

4

5

4.6

Творческая

1

2

3

4

5

4.7

Интересная

1

2

3

4

5

4.8

С возможностью профессионального роста

1

2

3

4

5

4.9

С возможностью быстрой карьеры

1

2

3

4

5

4.10

Не утомительная

1

2

3

4

5

4.11

В хорошем коллективе

1

2

3

4

5

4.12

Заслуживающая уважения друзей и знакомых

1

2

3

4

5

4.13

Позволяющая общаться с людьми

1

2

3

4

5

4.14

Со свободным использованием рабочего времени

1

2

3

4

5

4.15

Дающая высокое положение в обществе

1

2

3

4

5

4.16

Дающая возможность видеть результаты труда

1

2

3

4

5

4.17

Близко от дома

1

2

3

4

5

4.18

Дающая возможность самореализоваться

1

2

3

4

5

4.19

Спокойная

1

2

3

4

5

4.20

Способствующая накоплению капитала для открытия собственного дела

1

2

3

4

5

sluhi-i-spletni-kak-instrument-biznesa.html
sluhovoj-analiz-uchebnie-programmi-kursov-istorii-muziki-i-muzikalno-teoreticheskih-disciplin-sankt-peterburg-2011.html
slushali-doklad.html
slushaniya-po-problemam-bezopasnosti-voennoj-sluzhbi-i-preduprezhdeniya-gibeli-voennosluzhashih.html
slushaniya-po-proektu-federalnogo-zakona-o-policii.html
sluzha-otechestvuk-yubileyu-prezidenta-mapryal-lyudmili-alekseevni-verbickoj.html
  • universitet.bystrickaya.ru/svyazannie-zonoj-roman-kulikov-ezhi-tumanovskij-stranica-4.html
  • thesis.bystrickaya.ru/programma-disciplini-istoriya-rossii-xix-veka-napravlenie-podgotovki-030600-istoriya-kvalifikaciya-vipusknika-specialnost-forma-obucheniya-zaochnaya.html
  • ekzamen.bystrickaya.ru/sodejstvie-v-sudebnoj-zashite-prav-doklad-o-deyatelnosti.html
  • school.bystrickaya.ru/marketing-marketingovie-issledovaniya-rinka-stimulirovanie-sbita-chast-7.html
  • composition.bystrickaya.ru/polozhenie-o-kursovom-proekte-rabote-obshie-polozheniya.html
  • uchit.bystrickaya.ru/uchebnaya-programma-disciplina-specializacii-psihologicheskoe-konsultirovanie.html
  • crib.bystrickaya.ru/kak-rabotaet-nasha-pamyat.html
  • tasks.bystrickaya.ru/22analiz-sistemi-upravleniya-personalom-na-predpriyatii-ooo-olimpik.html
  • bukva.bystrickaya.ru/tehnicheskie-dokumenti-kak-sredstvo-tovarnoj-informacii.html
  • predmet.bystrickaya.ru/sodejstvie-trudoustrojstvu-invalidov-vedomstvennaya-celevaya-programma-dopolnitelnih-meropriyatij-napravlennih.html
  • thescience.bystrickaya.ru/icebookreaderprofessionalheaderstart-stranica-18.html
  • composition.bystrickaya.ru/osnovi-tehnologii-proektirovaniya-elektroustanovok-sistem-elektrosnabzheniya.html
  • klass.bystrickaya.ru/abajdi-aindi-mekteb-i-pnd-oitu-masati.html
  • abstract.bystrickaya.ru/333-priem-bolnih-postupayushih-v-gospital-po-neotlozhnim-pokazaniyam-rukovodstvo-poorganizaciirabot-i.html
  • teacher.bystrickaya.ru/glava-6-cikli-v-tehnicheskom-analize-b35-tehnicheskij-analiz-finansovih-rinkov-ucheb-posobie.html
  • uchitel.bystrickaya.ru/radio-rossii-vesti-22092008-lajkov-eduard-1900-pervij-kanal-novosti-22-09-2008-borisov-dmitrij-15-00-11.html
  • tests.bystrickaya.ru/kostromskaya-aktrisa-antonina-pavlova-priznana-otkritiem-teatralnogo-festivalya.html
  • doklad.bystrickaya.ru/vidi-aktivnogo-otdiha-na-urale.html
  • college.bystrickaya.ru/2-pravila-napisaniya-uchebnogo-esse-uchebno-metodicheskoe-posobie-nizhnij-novgorod-2010-udk-338-24075-8-bbk-65-290-2ya73.html
  • klass.bystrickaya.ru/4-sozdanie-i-funkcionirovanie-avtomatizirovannih-sistem-kompleks-standartov-na-avtomatizirovannie.html
  • desk.bystrickaya.ru/osobennosti-motivacionnoj-sferi-budushih-uchitelej-i-psihologov.html
  • shkola.bystrickaya.ru/metodika-semki-zemel-chast-2.html
  • essay.bystrickaya.ru/cel-obrazovatelnoj-programmi-poyasnitelnaya-zapiska-perechen-obsheobrazovatelnih-programm-realizuemih-v-mou.html
  • crib.bystrickaya.ru/hakimite-respubliki-bashkortostan-auil-bilme-soveti-sterlibashevskij-rajon.html
  • klass.bystrickaya.ru/42-soderzhanie-razdelov-disciplini-programma-disciplini-filosofiya-gse-f-10-specialnost-informatika-030100-050202-65.html
  • writing.bystrickaya.ru/issledovanie-marketingovoj-deyatelnosti-firmi-stranica-2.html
  • lecture.bystrickaya.ru/93informacionnie-modeli-dokumentov-i-materialov-reglamentirovannih-gradostroitelnim-kodeksom-rf-predidushih-redakcij-i-predstavlyaemih-dlya-razmesheniya-v-isogd.html
  • ekzamen.bystrickaya.ru/roboti-vkalivayut-roboti-a-ne-chelovek.html
  • letter.bystrickaya.ru/nelinejnie-cepi-lekciya-1.html
  • laboratornaya.bystrickaya.ru/rabochaya-programma-metodicheskie-ukazaniya-i-kontrolnie-zadaniya-dlya-studentov-specialnosti-140601-elektromehanika-centra-distancionnogo-obrazovaniya.html
  • notebook.bystrickaya.ru/haj-faj-iz-otchego-domavl-01-avstralijskaya-ovcharka-australian-shepherd.html
  • report.bystrickaya.ru/internet-resursi-pervij-kanal-22-12-2004-novosti-18-00-00-12.html
  • institute.bystrickaya.ru/gabriel-garsiya-markes-sto-let-odinochestva-stranica-15.html
  • obrazovanie.bystrickaya.ru/problema-kriticheskoj-situacii.html
  • grade.bystrickaya.ru/n-g-bashirova-sinergiya-pr-hr-menedzhmeta.html
  • © bystrickaya.ru
    Мобильный рефератник - для мобильных людей.