.RU

Роль религии в духовно-нравственном воспитании молодежи


РОЛЬ РЕЛИГИИ В ДУХОВНО-НРАВСТВЕННОМ ВОСПИТАНИИ МОЛОДЕЖИ


Последние десятилетия в истории России характеризуются изменением роли и места религии в жизни русского общества. Религиозные ценности стали важной составляющей как образа жизни, так и образа мышления многих людей. Существенно возросли роль, авторитет и влияние религиозных организаций, прежде всего традиционных для русского народа конфессий - Русской православной церкви, Евангелическо-Лютеранской церкви, Римско-католической церкви, иудаизма и ислама. Данные социологических опросов свидетельствуют о росте религиозности населения.

Изменение в отношении общества к проблемам духовных ценностей оказало определяющее влияние на приоритеты государственной политики в сфере религии и отношений с религиозными организациям. Государство признало, что церковь является одним из важнейших социальных институтов, чей исторический опыт, духовный потенциал и многовековое культурное наследие оказали в прошлом и оказывают в настоящем существенное влияние на формирование духовных, культурных и национальных традиций русского народа (преамбула Закона Российской Федерации "О свободе совести и религиозных организациях"). За последние двадцать лет государство перешло от принципа отделения государства и школы от церкви к принципу построения взаимоотношений государства и религиозных организаций с учетом их влияния на формирование духовных, культурных и государственных традиций русского народа.

Одной из определяющих областей взаимоотношения государства и религиозных организаций является сфера духовного, нравственного, патриотического образования и воспитания. Интеграция в образовательное пространство страны опыта традиционных для России конфессий в сфере духовной деятельности постепенно становится объективной реальностью.

Нравственная сила религиозной этики сегодня все более активно используется в целях формирования нравственного и духовного мира подрастающего поколения.

Проблема развития духовности и нравственности молодого поколения - одна из самых актуальных в современном обществе. В условиях смены ценностных установок молодежи необходимо указать новые ориентиры в гуманитарном поиске. В связи с этим актуализируется изучение религии как социокультурного феномена, являющегося неотъемлемым компонентом гуманистического образования. Религия в этих рамках рассматривается в качестве составной части культуры в ее взаимодействии с другими областями человеческой жизни.

Современный молодой человек живет в социальной системе, впитавшей в себя многие религиозные идеи, в первую очередь христианскую этику. Религиозные представления у значительной части молодежи являются составной частью мировоззрения.

Среди духовно-культурных ориентиров современной молодежи религия не занимает ведущее место. Наука и светская этика, гуманистические ценности и идеалы, сформированные в рамках светской культуры, достаточно эффективно помогают решать проблемы, стоящие перед молодежью и современным обществом.

Вместе с тем, молодежь интересуется религиозными вопросами самого разного содержания: социально-политическими, историческими, духовно-мировоззренческими, часто это вопросы вероучительного, вероисповедного характера, касающиеся различий между религиями и конфессиями. Примечателен факт, что преподаватели, читающие студентам курс «Религиоведение» в высших учебных заведениях, отмечают, что при положительном отношении студентов к религии последние, как правило, демонстрируют большую необразованность в вопросах, с ней связанных. Религия для них либо часть повседневной традиции, либо нечто «духовное», это значит возвышенное.

Религиозность молодых людей в целом носит
мировоззренческий характер и в малой степени влияет на их
культовое поведение, т. е. на регулярное посещение
богослужений, чтение молитв, соблюдение постов, религиозных
праздников и т. д. Так, только 4, 8% молодых людей регулярно посещают богослужения, а 57, 4% делают это изредка. Постоянно соблюдают религиозные праздники и/или посты только 19,8% молодых людей, изредка это делают 51,7% и не соблюдают 27,6%.

Полученные данные свидетельствуют, что религиозное сознание молодежи не носит ортодоксального характера, оно не имеет четких границ, не распространяется на регламентацию поведения вне религиозной сферы. Нравственные нормы религиозного сознания опрошенных действуют в момент пребывания в сложных бытовых ситуациях, а в повседневной жизни они руководствуются нравственными принципами, господствующими в социальной группе, с которой молодые люди себя идентифицирует.

Вместе с тем религия, как носитель духовно-нравственных идеалов и хранитель культурных традиций, имеет высокую ценность в глазах современной молодежи. В этой связи сила религиозной этики сегодня все более активно используется в целях формирования нравственного и духовного мира подрастающего гражданина.

Следует отметить, что не только религиозные ценности Православной церкви могут быть использованы в духовно-нравственном воспитании молодежи. Географическое положение России на перекрестке двух цивилизаций предопределило самобытность духовного наследия проживающих здесь народов. Россия является поликонфессиональным государством, в котором мирно сосуществуют много конфессий и религиозных направлений.

Такие ценности как любовь к ближнему, сострадание, взаимопомощь, милосердие, бережное отношение к окружающей природе, почитание родителей, уважение к законам страны лежат в основе нравственных концепций всех традиционных для России религиозных конфессий и направлений. Накопленный веками воспитательный опыт православной, Евангелическо-Лютеранской, иудейской, мусульманской и других конфессий находит активное применение в области образования, воспитания и социальной работы, способствуя формированию воспитать нравственно зрелой, духовно развитой личности.


Роман Гейдеман

Пастор Евангелическо-Лютеранского прихода Св. Гертруды

samostoyatelnaya-rabota-51-chas-vsego-chasov-102.html
samostoyatelnaya-rabota-6-chasov-nalichie-programmi-v-up-shkoliv-plane-vneurochnoj-deyatelnosti-programma-realizuetsya-v-ramkah-variativnoj-chasti-up-gimnazii-po-viboru-uchashihsya.html
samostoyatelnaya-rabota-64chas.html
samostoyatelnaya-rabota-79-chas-vsego-chasov-113.html
samostoyatelnaya-rabota-93.html
samostoyatelnaya-rabota-cel-programmi-master-delovogo-administrirovaniya.html
  • reading.bystrickaya.ru/koncept-dream-v-idiostile-edgara-allana-po.html
  • teacher.bystrickaya.ru/formirovanie-i-kalkulirovanie-sebestoimosti-gotovoj-produkcii-rabot-uslug.html
  • lektsiya.bystrickaya.ru/primernaya-programma-disciplini-akusherstvo-dlya-studentov-obuchayushihsya-po-specialnosti-stomatologiya.html
  • laboratornaya.bystrickaya.ru/programma-speckursa-metodika-prepodavaniya-russkogo-yazika-kak-inostrannogo-na-nachalnom-etape-studentam-nefilologam.html
  • textbook.bystrickaya.ru/issledovaniya-testi-86-kurs-istoriya-gosudarstva-i-prava-rossii-chast-russkoe-gosudarstvo-i-pravo-ix-xvii-vv-chast.html
  • uchitel.bystrickaya.ru/programmi-po-predmetam-fiziko-matematicheskogo-cikla-programmi-nachalnogo-obshego-obrazovaniya-predmet.html
  • thescience.bystrickaya.ru/informacionnaya-spravka-stranica-3.html
  • universitet.bystrickaya.ru/svedeniya-o-chlenah-nekommercheskogo-partnerstva-baltijskij-stroitelnij-kompleks-imeyushih-pravo-uchastvovat-v-godovom-obshem-sobranii-chlenov-partnerstva-stranica-16.html
  • reading.bystrickaya.ru/konkursnaya-dokumentaciya-po-provedeniyu-otkritogo-konkursa-na-pravo-zaklyucheniya-gosudarstvennogo-kontrakta-na-vipolnenie-rabot-po-razrabotke-rabochej-dokumentacii-i-stroitelstvu-federalnih-stranica-4.html
  • composition.bystrickaya.ru/ocherk-teorii-socialnogo-gosudarstva-stranica-18.html
  • predmet.bystrickaya.ru/rol-seri-v-optimizacii-proteinovogo-pitaniya-zhivotnih.html
  • thescience.bystrickaya.ru/issledovanie-na-temu-kulturnie-tradicii-rossijskogo-studenchestva.html
  • reading.bystrickaya.ru/metodicheskie-rekomendacii-po-ocenke-effektivnosti-investicionnih-proektov-oglavlenie.html
  • desk.bystrickaya.ru/odnodvorec-ovsyannikov-zapiski-ohotnika.html
  • crib.bystrickaya.ru/ii-polugodie-splanirovan-41-urok-10-urokov-rezervnih-kalendarno-tematicheskoe-pourochnoe-planirovanie-umk-english.html
  • znanie.bystrickaya.ru/6-metodika-opredeleniya-socialnih-lvpc-rekomendacii-po-socialnim-aspektam-sertifikacii-po-sheme-lesnogo-popechitelskogo.html
  • upbringing.bystrickaya.ru/kratkij-slovar-terminov-i-ponyatij-krisko-v-g-k-85-etnopsihologiya-i-mezhnacionalnie-otnosheniya-kurs-lekcij-v-g-krisko.html
  • uchitel.bystrickaya.ru/rasskazi-alpinistov-o-voshozhdeniyah-na-pik-lenina.html
  • obrazovanie.bystrickaya.ru/proekt-dogovora-tehnicheskoe-zadanie-13-obshie-dannie-i-trebovaniya-13-1-zakazchik-oao-so-ees-13-1-usloviya-stroitelstva.html
  • thesis.bystrickaya.ru/predsedatelstvuyushij-reshenie-kvoruma-net.html
  • thesis.bystrickaya.ru/programma-disciplini-byudzhetnoe-pravo-dlya-napravleniya-40-04-01-yurisprudenciya.html
  • knigi.bystrickaya.ru/salehova-i-chertkov-s-galikberova-r-barsukova-z-n.html
  • education.bystrickaya.ru/12-bios-laboratornaya-rabota-2.html
  • nauka.bystrickaya.ru/vozdushnie-mitarstva-po-blagosloveniyu-mitropolita-sankt-peterburgskogo-i-ladozhskogo-ioanna.html
  • control.bystrickaya.ru/doklad-moskovskoj-gorodskoj-dumi-o-sostoyanii-zakonodatelstva-goroda-moskvi-stranica-5.html
  • paragraf.bystrickaya.ru/zao-moscow-interbank-currency-exchange-stranica-4.html
  • lecture.bystrickaya.ru/5-trebovaniya-k-oformleniyu-poyasnitelnoj-zapiski-metodicheskie-ukazaniya-k-vipolneniyu-diplomnogo-proekta-diplomnoj.html
  • lesson.bystrickaya.ru/stanislaw-lem-astronauci-1951-stranica-2.html
  • control.bystrickaya.ru/elementi-indeksnogo-analiza.html
  • literatura.bystrickaya.ru/soglashenie-po-proceduram-importnogo-licenzirovaniya.html
  • control.bystrickaya.ru/ceni-na-zhile-v-grecii-upali-na-20-press-obzor-rinka-nedvizhimosti-s-16-noyabrya-po-22-noyabrya-2011-goda.html
  • essay.bystrickaya.ru/epizod-vi-mezhdunarodnij-soyuz.html
  • teacher.bystrickaya.ru/glava-3-kulturnie-cennosti-kak-obekt-obyazatelstvennih-pravootnoshenij.html
  • paragraph.bystrickaya.ru/l-v-kim-podpis-iniciali-familiya.html
  • education.bystrickaya.ru/34-korrekcionnaya-skazka-uchebnoe-posobie-dlya-studentov-psihologicheskih-specialnostej-balashov.html
  • © bystrickaya.ru
    Мобильный рефератник - для мобильных людей.