.RU

Реферат По мероприятию №2 "Развитие инновационной инфраструктуры образования через создание Центра технологической поддержки образования (цтпо) на базе мгсу"

2.11 Содержание деятельности и результаты Мероприятия № 5.2

"Развитие инновационной инфраструктуры образования через создание Центра технологической поддержки образования (ЦТПО) на базе МГСУ"

Руководитель мероприятия:

к.т.н., доцент________________________ Б.Е. Монахов

(введ., р.2.11.1-2.11.17, заключ.)


Исполнитель:
________________________ Т.Г. Русякова (раздел 2.11.12)

РЕФЕРАТ

По мероприятию № 5.2

"Развитие инновационной инфраструктуры образования через создание Центра технологической поддержки образования (ЦТПО) на базе МГСУ"

Объем отчета с приложениями 24 стр.

Ключевые слова: прототипирование, строительство, инфраструктура образования, профориентация, лабораторная работа.
Современная производственная сфера, в том числе и строительная отрасль, требует от образовательного сообщества инновационных подходов при подготовке специалистов, особенно в инженерных отраслях. Развитие навыков творческого мышления у школьников и студентов профессиональных колледжей, которые в будущем должны составить основу отраслевых специалистов, возможно при внедрении в образовательный процесс высокотехнологичных образовательных методик и соответствующего оборудования. Создание центра технологической поддержки образования (ЦТПО) позволяет расширить диапазон применяемых в образовательном процессе технологий и оборудования. Применение новейших методик прототипирования позволяет решать на теоретической основе ряд практических задач, присущих инженерному образованию. Основными задачами ЦТПО являются:


ВВЕДЕНИЕ
Современная производственная сфера, в том числе и строительная отрасль, требует от образовательного сообщества инновационных подходов при подготовке специалистов, особенно в инженерных отраслях. Современный инженер должен обладать способностями в короткие сроки анализировать ситуацию и принимать эффективные меры воздействия на нее. Такие требования могут быть заложены при внедрении в образовательный процесс инфраструктурных новаций, в частности, предоставления обучающемуся возможности моделирования в лабораторных условиях с использованием современных информационных технологий, реальных технологических и производственных процессов.

Для этих целей на базе национального исследовательского университета МГСУ был организован центр технологической поддержки образования, включающий в себя оборудование для прототипирования строительных конструкций, проведение лабораторных работ обучающего и научно-познавательного характера в области естественно-научных, а в дальнейшем при развитии центра и специальных дисциплин. Оборудование центра предназначено для проведения комплексных испытаний моделей строительных конструкций, материалов и оборудования.

ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ
2.11.1. Описание проблемы, на решение которой направлено мероприятие, цели и задачи мероприятия.
В последние годы отмечается определенный рост интереса молодежи к получению инженерных профессий. В то же время современное строительное производство требует от специалистов креативного подхода к решению насущных практических задач. Развитие навыков творческого мышления у школьников и студентов профессиональных колледжей, которые в будущем должны составить основу отраслевых специалистов, возможно при внедрении в образовательный процесс высокотехнологичных образовательных методик и соответствующего оборудования. Все это планируется совместить в созданном центре технологической поддержки образования в строительной отрасли.
2.11.2. Актуальность и практическая значимость мероприятия.
Создание центра технологической поддержки образования позволяет расширить диапазон применяемых в образовательном процессе технологий и оборудования. Применение новейших методик прототипирования позволяет решать на теоретической основе ряд практических задач, присущих инженерному образованию. Привлечение к работе центра школьников , начиная с 7-8 класса позволяет проводить полномасштабную профориентационную работу по привлечению в строительную отрасль наиболее подготовленных выпускников школ. Наличие центра в ведущем строительном ВУЗе страны позволит студентам московских строительных колледжей глубже осваивать специальные дисциплины, развивать основы проектного мышления, создавая прототипы будущих знаний и сооружений, использование обрудования для проведения лабораторных занятий позволяет понимать физические основы процессов строительного производства, технологии возведения зданий и сооружений, технологии производства строительных материалов
2.11.3. Новизна предлагаемых решений.
В мировой практике не встречается лабораторий прототипирования, направленных на подготовку специалистов для строительной отрасли.
2.11.4. Характеристика количественного и качественного состава и описание функций исполнителей мероприятия.
Монахов Б.Е. – подготовка технического задания на приобретение оборудование. Русякова Т.Г. - организационная работ по заключению контракта.
2.11.5. Описание инфраструктурной площадки и ресурсов - материально-технических, информационных, технологических и др., используемых при реализации мероприятия.
При выполнении мероприятия была использована организационная и техническая база НИУ МГСУ. ЦТПО размещен в специальном помещении площадью 90 кв.м. и дополнен компьютерным классом на 30 посадочных мест.
2.11.6. Перечень учреждений образования, участвующих в реализации мероприятия.
Другие образовательные учреждения к выполнению мероприятий не привлекались.
2.11.7. Критерии и показатели, по которым определяется успешность реализации мероприятия.
Создана основа центра технологической поддержки образования в строительной отрасли, который будет использоваться для проведения профориентационной работы со школьниками из лицейных классов МГСУ в школах СВАО г.Москвы, а также для повышения качества подготовки специалистов строительного профиля в московских колледжах.
2.11.8. Перечень организационно-методических документов, разработанных в ходе выполнения мероприятия (копии документов исполнитель приводит в Приложении).
Контракт на поставку оборудования для центра технологической поддержки образования.
2.11.9. Контингент жителей Москвы, охваченных мероприятием.
Преподаватели, школьники и студенты московских образовательных учреждений
2.11.10. Количество жителей Москвы, охваченных мероприятием.
Техническим заданием работа с населением в 2012 г. не предусматривалось.
2.11.11. Адрес Web-страницы официального сайта вуза с материалами по мероприятию (информационными и др.).
http://www.mgsu.ru/
2.11.12. Перечень этапов мероприятия; поэтапное описание содержания и результатов мероприятия.
Этап 1 Подготовка технического задания и объявление конкурса на поставку оборудования для ЦТПО
Этап 2 Заключение контракта с фирмой, победившей в конкурсе.
Этап 3. Установка и шеф-монтаж оборудования.
2.11.13. Перечень полученных при выполнении мероприятия результатов интеллектуальной деятельности (РИД) (РИД и/или описания РИД исполнитель приводит в приложении к отчету).
В результате работ объекты интеллектуальной собственности не созданы
2.11.14. Предложения по дальнейшему практическому использованию результатов выполнения мероприятия, в т.ч. результатов интеллектуальной деятельности.
Основными задачами ЦТПО являются:


2.11.15. Проблемы и трудности, возникшие у исполнителя при достижении целей и решении задач мероприятия.
Не возникало.
2.11.16. Проявленный к мероприятию интерес и полученная поддержка мероприятия со стороны общества, государственных структур, международных организаций, бизнеса, инвесторов, СМИ и т.д.
Результаты создания ЦТПО докладывались на всероссийском «Дне саморегулирования», организованным Национальным объединением строителей в Крокус-экспо, где они получили самую высокую оценку и в ходе обсуждения высказывались конкретные предложения со стороны работодателей по практическому использованию потенциала ЦТПО.
2.11.17. Экспертная оценка текущего статуса мероприятия (специалистами, общественностью, самооценка)
Современное состояние системы подготовки кадров для строительной отрасли нуждается во внедрении инновационных технологий образования. Наличие в строительной отрасли Москвы ЦТПО при ведущем строительном ВУЗе должно привести к повышению качества подготовки специалистов, а значит к повышению комфортности и безопасности возводящихся зданий.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ
Созданный ЦТПО при ФГБОУ ВПО «МГСУ» (НИУ) позволяет говорить о появлении в строительной отрасли мощного инновационного инструмента, позволяющего решать задачи по привлечению в отрасль активных, креативномыслящих выпускников московских школ, повышать качество подготовки специалистов среднего звена, которых готовят московские профессиональные колледжи, развивать творческую инициативу студентов и школьников, повышать квалификацию педагогов московских образовательных учреждений.


Приложения к отчету по мероприятию №5.2

"Развитие инновационной инфраструктуры образования через создание Центра технологической поддержки образования (ЦТПО) на базе МГСУ"

Приложение 1. Техническое задание на поставку оборудования для ЦТПО
Техническая часть аукционной документации

referat-stranica-17.html
referat-struktura-funkcii-vzaimosvyazi-i-harakteristiki-gibkih-kompyuterizirovannih-proizvodstvennih-sistem-gps.html
referat-student-e-olikajnen.html
referat-studenta-gruppi-14-502-moskovskogo-aviacionnogo-instituta-volodarskogo-danili-na-temu-tehnologiya-nfc.html
referat-studentki-1-kursa-105-gruppi.html
referat-studentki-pervogo-kursa-zaochnogo-otdeleniya-po-osnovam-ekonomicheskoj-teorii-chast-1.html
  • occupation.bystrickaya.ru/nablyudenie-za-mestnostyu-spravochnik-stalkera-azbuka-vizhivaniya.html
  • textbook.bystrickaya.ru/kniga-pervaya-germeticheskoe-iskusstvo-stranica-4.html
  • writing.bystrickaya.ru/6-ocenochnie-sredstva-dlya-kontrolya-uspevaemosti-i-rezultatov-osvoeniya-uchebnoj-disciplini.html
  • write.bystrickaya.ru/evropejskaya-konvenciya-o-zashite-prav-i-osnovnih-svobod-1950-goda.html
  • universitet.bystrickaya.ru/strategiya-razvitiya-shkoli-struktura-programmi-razvitiya-municipalnogo-obsheobrazovatelnogo-uchrezhdeniya-srednej-obsheobrazovatelnoj.html
  • paragraf.bystrickaya.ru/zheltosan-rbandari-mg-el-esnde.html
  • control.bystrickaya.ru/dlya-spravki-himicheskaya-promishlennost.html
  • grade.bystrickaya.ru/metodika-prepodavaniya-psihologii-rabochie-programmi-cikla-obsheprofessionalnih-disciplin-vvedenie-v-professiyu-104.html
  • doklad.bystrickaya.ru/uchebnoe-posobie-dlya-prepodavatelej-i-studentov-obrazovatelnih-uchrezhdenij-srednego-professionalnogo-stranica-8.html
  • literatura.bystrickaya.ru/specialnoe-issledovanie-prirodi-i-haraktera-razlichnih-sostoyanij-soznaniya-provedennoe-sovmestno-s-oldosom-haksli.html
  • institut.bystrickaya.ru/tematika-esse-programma-disciplini-personologiya-zhizni-i-kulturi-dlya-napravleniya-03300-68-psihologiya.html
  • paragraf.bystrickaya.ru/zvuko-slogovaya-struktura-i-problemi-eyo-korrekcii-u-detej-doshkolnogo-vozrasta-s-obshim-nedorazvitiem-rechi.html
  • thesis.bystrickaya.ru/problema-razvitie-poznavatelnoj-deyatelnosti-cherez-razlichnie-formi-obucheniya.html
  • turn.bystrickaya.ru/osobennosti-lecheniya-arterialnoj-gipertonii-u-pozhilih-bolnih-na-fone-shejnogo-osteohondroza-pozvonochnika-i-e-yunonin-o-a-hrustalev-e-v-kurapin-l-v-yunonina-n-v-melnik-a-l-hohlov.html
  • uchitel.bystrickaya.ru/rabochaya-programma-disciplini-psihologicheskij-praktikum-specialnost-100103-socialno-kulturnij-servis-i-turizm.html
  • ekzamen.bystrickaya.ru/reklama-i-pablik-rilejshnz.html
  • ekzamen.bystrickaya.ru/segment-33-faktori-biologicheskoj-evolyucii-a-p-anisimov-koncepcii-sovremennogo-estestvoznaniya-biologiya.html
  • tasks.bystrickaya.ru/25-kotelnie-ustanovki-bijsk-izdatelstvo-altajskogo-gosudarstvennogo-tehnicheskogo-universiteta-im-i-i-polzunova-2009.html
  • uchit.bystrickaya.ru/tema-volshebnij-mir-magnetizma.html
  • books.bystrickaya.ru/doklad-i-prezentaciya.html
  • shpargalka.bystrickaya.ru/viktor-fedorovich-shatalov-eksperiment-prodolzhaetsya-stranica-31.html
  • universitet.bystrickaya.ru/temi-kontrolnih-rabot-voprosi-k-ekzamenu-ekzamenacionnoe-kompleksnoe-zadanie.html
  • laboratornaya.bystrickaya.ru/rabochie-programmi-7-klass-10-klass-11-klass-stranica-2.html
  • znanie.bystrickaya.ru/abbreviatura-programma-disciplini-dpp-f-05-v-vedenie-v-garmoniyu-i-polifoniyu-osnovi-teoreticheskogo-muzikoznaniya.html
  • kontrolnaya.bystrickaya.ru/programma-zdorove-celi-ukreplenie-zdorovya-fizicheskogo-razvitiya-i-povisheniya-rabotosposobnosti-uchashihsya-formirovanie-osoznannogo-otnosheniya-lichnosti-k-svoemu-zdorovyu.html
  • reading.bystrickaya.ru/krisha-ceha-strojkompanii-obrushilas-v-novosibirske-vosem-chelovek-pod-zavalami-versiya-1-informacionnoe-agentstvo-ria-novosti-03022011.html
  • urok.bystrickaya.ru/praktikum-po-konfliktologii-2-e-izdanie-dopolnennoe-i-pererabotannoe-stranica-9.html
  • shkola.bystrickaya.ru/ukrainskij-yazik.html
  • crib.bystrickaya.ru/grecheskaya-siciliya-muratov-pavel-pavlovich-obrazi-italii.html
  • literatura.bystrickaya.ru/smirnova-yu-v-nauchnij-kand-tehn-nauk-doc-polunin-a-i.html
  • laboratornaya.bystrickaya.ru/programma-razvitiya-municipalnogo-obsheobrazovatelnogo-uchrezhdeniya-gimnaziya-41-stranica-4.html
  • institut.bystrickaya.ru/termini-fiziki-v-tatarskom-yazike-10-02-02-yaziki-narodov-rossijskoj-federacii-tatarskij-yazik.html
  • tasks.bystrickaya.ru/15-maya-11-iyunya-abbeviaturi.html
  • laboratornaya.bystrickaya.ru/razrabotka-metodov-i-sredstv-testovogo-diagnostirovaniya-i-analiza-processov-regulirovaniya-obektov-teploenergetiki.html
  • textbook.bystrickaya.ru/kazhdij-uchitel-hochet-chtobi-ego-ucheniki-horosho-uchilis-s-interesom-i-zhelaniem-zanimalis-v-shkole-vetom-zainteresovani-i-roditeli-uchashihsya-no-chasto-i-uchitelya.html
  • © bystrickaya.ru
    Мобильный рефератник - для мобильных людей.

    Комплект оборудования для комплектации Центра технологической поддержки образования

    Комплектов – 1

    № п/п

    Наименование

    Ед. изм.

    Кол-во.




    1

    Комплект конструкторов для создания механизмов

    Ком-т

    1




    2

    Мобильная система управления испытательными установками

    Ком-т

    1

    15 см х 9 см х 2,5 см

    3

    Аппаратно-программный комплекс для проведения экспериментов

    Ком-т

    1




    4

    Аппаратно-программный комплекс кинематических испытаний

    Шт

    1
    Метрологический комплекс для проектирования информационно-измерительных устройств. http://www.soi24.ru/?attachment_id=515

    5

    Оптический 3D сканер

    Шт

    1

    450х150х400 мм

    6

    Профессиональная установка быстрого прототипирования

    Шт

    1

    80 x 80 x 150 cм

    7

    Блок управления с системой отображения информации

    Шт

    4




    8

    Мобильный блок управления с системой отображения информации тип 1

    Шт

    4




    9

    Мобильный блок управления с системой отображения информации тип 2

    Шт

    8




    10

    Аудио-визуальный комплекс отображения информации

    Ком-т

    1

    1300x900x350 мм

    11

    Комплект программного обеспечения

    Ком-т

    1